И как социальное программирование делает из нас эмоциональных инвалидов

Иногда очень тяжело понять, есть эмоция или нет. И вроде она есть, но где — не понятно.

Люди отстраняются от себя, от своих ощущений. И главная причина этого: сами родители в детстве учат детей стыдится своих эмоций.

Например, ребёнку может года 3, на руках у матери в магазине. Отец чем-то озабочен. Ребёнок говорит: «Папа возьми меня на ручки», и слышит ответ: «Отвернись, я не хочу с тобой говорить». 

Для ребёнка это — сильнейший шок. В этой семье, у этого ребёнка, будет ещё много подобных уроков. Потом родители будут бегать по «врачам», ища проблемы у ребёнка. Но они, родители, «здоровы». Такому ребёнку можно помочь только когда он 1) Повзрослеет 2) Перестанет жить с родителями. А пока он ребёнок, если оба родителя не пролечатся — помочь этой семье невозможно.

Другая причина — социальное программирование, и вообще само общество, которое уже ушло очень далеко от единения с природой, в каменные джунгли, где почти каждый первый, вне зависимости от того, понимает он это или нет — клиент «психотерапевта».

И не только «плохие» эмоции сдерживаются после такого воспитания, но и положительные. Тогда мы начинаем думать о депрессии, хотя её как таковой там нет.

Подумайте как ребёнок: «Если я покажу любовь отцу, мне вернется злоба, я не должен любить, я не должен показывать любовь». Потом в жизни могут начинаться «любовные» приключения, с разводами, и повторными браками и т.п. Если же ещё применяется физическая сила,………..

Всё о чем я написал — есть так называемое домашнее и социальное гипнотизирование через кондиционирование и повторение. Избавиться от этого можно только повторным гипнотизированием в руках специалиста. И только после этого будет открыта легкая дорога к другим видам терапии, если она ещё понадобится, в чём я сильно сомневаюсь.

Пример социального программирования, того, что делают с вашими детьми, пока вы не присматриваете за ними (вы же прекрасные родители, правда? И это не случится с вашими детьми.): На уроке вашего ребенка сосед сзади больно уколол ручкой в рёбра, тот разворачивается, чтобы возместить урон, но учитель запрещает, а это значит, что эмоция не выражена — и значит сохранена, удержана, стала цепочкой в эмоциональном резонансе. И если сама эта ситуация «яйца выеденного не стоит», то в цепочке эмоционального резонанса она с возрастом станет проблемой (у каждого — индивидуальной). Плюс добавилась новая травма от учителя, плюс это «урок», что нужно сдерживать чувства.

Выводы делайте сами.